El pasado miércoles, desde la comunidad OrienTapas, varios orientadores y orientadoras de diferentes puntos de España hicimos una videoconferencia informal sobre algo que nos preocupa cada vez que hay un cambio educativo: la demora en la publicación del desarrollo curricular en cada comunidad autónoma. Con la introducción progresiva de la LOMCE, podemos decir que llevamos dos cursos "orientando en modo borrador". A estas alturas, la mayoría de comunidades autónomas aún no han publicado los decretos con el currículo de Secundaria y Bachillerato, ... así que sólo contamos con borradores sin confirmar.
BORRAR - Adaptación de Picto ARASAAC |
Orientar supone acompañar en un proceso, en un camino en el que cada alumno y alumna toma sus propias decisiones y supera obstáculos y dificultades. Si ya es de por sí complejo el desarrollo de la madurez vocacional, construir tu propio proyecto de vida, que muchos itinerarios educativos no estén aún decididos de forma oficial o que dependan de quién gobierna o gobernará en cada comunidad autónoma, introduce aún más obstáculos imprevisibles.
Quienes nos dedicamos a la orientación educativa estamos obligados a estar constantemente al día para que, cuando nos consulten nuestros alumnos, familias y profesores, podamos explicarles los cambios ya confirmados y los que están aún en borrador y, por tanto, son susceptibles de nuevas modificaciones. Nos toca aplicar la máxima seriedad profesional para no contribuir a la desorientación generada por las novedades que aparecen en los medios y tener en cuenta el calendario y plazos de aplicación.
No nos parece razonable, por ejemplo, que los alumnos de 4º de ESO que decidan hacer Bachillerato sigan en la mayoría de lugares sin tener un currículo definitivo de las materias que cursarán y que la prueba a la que se enfrentarán tras el segundo año sea de momento también un borrador ... aún por aprobar.
"La imposibilidad de que los alumnos, familias y profesorado tengan la información veraz sobre una nueva ley educativa hace que no se pueda desarrollar todo el proceso de orientación académica y profesional. Falta información, sobran rumores. No cualquier información, matices o detalles, en absoluto. Hablamos de información esencial para tomar decisiones: currículo, optativas, promoción, itinerarios…" (Víctor Cuevas, 1-5-2015)
Este es un blog de preguntas y Claudio Castilla recoge en el suyo varias de las que muchos orientadores y orientadoras nos hacemos a estas alturas por falta de documentos oficiales:
"¿Qué materias tendré el próximo curso? ¿Qué salidas tendré después de estos estudios? ¿Puedo entrar en algún programa de refuerzo? ¿Qué papeles hay que firmar? ¿Cuál será el plazo? ¿Necesitaré el consejo orientador? ¿Cómo pasaré del Grado Medio al Superior? ¿Qué materias tendrá el nuevo Bachillerato de Artes? ¿Cómo será la prueba final de ESO y Bachillerato? ¿Qué contenidos tiene Anatomía Aplicada de Bachillerato? ¿Puedo estudiar Biología-Geología y Dibujo Técnico a la vez? ¿Cómo hacer un Bachillerato musical? ¿Qué puedo estudiar después de cursar un Ciclo de Grado Superior?"(C. Castilla, 30-4-2015)
Demasiadas preguntas cuando los orientadores y orientadoras deberíamos poder ofrecer más respuestas. La orientación no puede convertirse en un juego de televisión similar al clásico "Un, dos, tres" en el que, a mitad de nuestro asesoramiento, paremos y sonriamos para decir: "Y hasta aquí puedo leer".
No paramos de oír que los estudiantes deben tomarse en serio estudiar. Del mismo modo, los orientadores queremos orientar también con seriedad, con profesionalidad, sin especular ... Tanta "rumorología" e inquietudes no ayudan demasiado.
PD: Gracias a quienes participaron en el debate online mencionado más arriba. La mayor parte de esta breve entrada son apuntes mentales que fui tomando a partir de lo que comentaron en directo los orientadores Claudio Castilla desde Lorca (Murcia), Víctor Cuevas desde Madrid, Mónica Diz desde Coruña, Miguel Ángel Valverde desde La Línea de la Concepción (Cádiz) y Mábel Villaescusa desde Valencia.
Enlaces relacionados:
- Hangout: Orientar "en modo borrador" (29-4-2015)
- Orientar en "modo borrador" (Claudio Castilla, 30-4-2015)
- Orientar con borradores NO es orientar (Víctor Cuevas, 1-4-2015)