Desde el curso masivo online abierto (MOOC) "Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el Desarrollo Profesional Docente" - #eduPLEmooc, David Álvarez nos plantea el siguiente reto (#eduPLEreto) que hemos adaptado.
El pequeño país centroeuropeo de Afania, famoso por sus turísticos castillos, aparece de forma reiterada en los últimos puestos de diferentes estudios internacionales sobre educación y rendimiento escolar. Durante años, la juventud poco cualificada se dedicaba a la construcción de hoteles y zonas residenciales, pero, con la bajada del turismo, son muchos los que han perdido su trabajo. Tampoco los que tienen estudios encuentran salidas profesionales ya que Afania no tiene una industria ni agricultura demasiado desarrolladas. El Gobierno y el sector productivo han decidido reducir impuestos y crear leyes permisivas para construir casinos y portales de juego online que compitan con el paraíso fiscal hasta ahora de la zona, Mont-à-Côtè. Por todo ello, los afanienses necesitan una mejor capacitación en el uso de las tecnologías desde los niveles más básicos.
El Gobierno de Afania ha decidido iniciar un programa de mejora del sistema educativo, haciendo una fuerte inversión tanto en tecnologías para el aula como en capacitación del profesorado en nuevas estrategias educativas orientadas tanto a la mejora de la competencia digital, tanto del alumnado como la del profesorado, y la evolución del modelo metodológico de los centros educativos de Afania.![]()
El Gobierno afaniense que, no sabemos muy bien por qué, conoce de nuestro interés y capacidad en el desarrollo de estrategias innovadoras, se ha puesto por primera vez en contacto con nosotros para que formemos parte de una de las comunidades que van a participar en el diseño de soluciones a implementar en el aula, la Comunidad OrienTapas, formada por orientadoras y orientadores educativos del país. Se nos pide que, en colaboración con todo el equipo docente, participemos en el diseño de estrategias y programas que traten sobre:
En unas semanas, debemos presentar un prototipo que incluya:
La sede virtual central de nuestra comunidad de aprendizaje será la Comunidad Abierta en Google + OrienTapas, aunque también nos apoyaremos como medios de difusión de un blog en Blogger y una página de Facebook (para captar la atención de aquellos orientadores que, como tantos afanienses, pasan la tarde enviando invitaciones para juegos de esta red).
Tomamos como referentes de nuestra tarea las siguientes cuentas y perfiles a seguir:
 |
| Imagen tomada de #eduPLEmooc |
El Gobierno de Afania ha decidido iniciar un programa de mejora del sistema educativo, haciendo una fuerte inversión tanto en tecnologías para el aula como en capacitación del profesorado en nuevas estrategias educativas orientadas tanto a la mejora de la competencia digital, tanto del alumnado como la del profesorado, y la evolución del modelo metodológico de los centros educativos de Afania.
 |
| Enlace a la Comunidad Google + |
El Gobierno afaniense que, no sabemos muy bien por qué, conoce de nuestro interés y capacidad en el desarrollo de estrategias innovadoras, se ha puesto por primera vez en contacto con nosotros para que formemos parte de una de las comunidades que van a participar en el diseño de soluciones a implementar en el aula, la Comunidad OrienTapas, formada por orientadoras y orientadores educativos del país. Se nos pide que, en colaboración con todo el equipo docente, participemos en el diseño de estrategias y programas que traten sobre:
- 1.La orientación académica y profesional a los alumnos, utilizando recursos TIC y conectando con las capacidades e intereses del alumnado pero en equilibrio también con la realidad del potencial mercado laboral.
- 2. La atención a la diversidad de necesidades educativas del alumnado utilizando las potencialidades de los nuevos recursos digitales para el aula.
- 3. Medidas dentro del Plan de Acción Tutorial de los Centros que tengan en cuenta la identidad digital, el uso de las nuevas tecnologías y sus potenciales riesgos, sobre todo entre jóvenes y adolescentes.
- 4. La coordinación y trabajo en equipo de los orientadores educativos, tanto juntos como con el resto de la comunidad educativa, teniendo en cuenta que hasta ahora en Afania en cada centro cada orientador trabajaba en solitario y utilizaba su propio programa.
En unas semanas, debemos presentar un prototipo que incluya:
- 1. Mapa conceptual con el análisis del escenario del problema.
- 2. Definición concreta del problema al que nos enfrentamos.
- 3. Identificación de nuestros conocimientos en torno al problema planteado.
- 4. Identificación de las cuestiones que desconocemos.
- 5. Diseño de un plan de trabajo para resolver el problema.
- 6. Obtención y organización de información.
- 7. Análisis de la información recogida.
- 8. Desarrollo y presentación de la propuesta de implementación en el aula.
La sede virtual central de nuestra comunidad de aprendizaje será la Comunidad Abierta en Google + OrienTapas, aunque también nos apoyaremos como medios de difusión de un blog en Blogger y una página de Facebook (para captar la atención de aquellos orientadores que, como tantos afanienses, pasan la tarde enviando invitaciones para juegos de esta red).
Tomamos como referentes de nuestra tarea las siguientes cuentas y perfiles a seguir:
- Lista de Orientadores Educativos en Twitter, entre los que destacamos los perfiles de, entre otros, @vcuevas, @iibarrola, @mabelvillaescus, ...
- Mapa de Orientadores Educativos en Twitter de cada "comuna" de Afania.
- Grupo de Orientadores Educativos en LinkedIn, con casi 900 miembros.
- Grupo de Orientadores en Red en Facebook.
- Grupo de Orientación 2.0. en diigo.
- ¿Dónde se esconden los orientadores y orientadoras educativos? Entrada con enlaces a sus blogs y webs.
- Los scoop.it #TuitOrienta (con herramientas y recursos abiertos) y Orientación al Día (con la actualidad relacionada).
¿Quieres participar en este reto con el resto de orientadores educativos? Únete a la Comunidad en Google + y plantea tus ideas. Hemos abierto este tema específico en nuestras comunidades en Google + y en Facebook. También buscamos orientadores en el grupo del curso en diigo.
Esta entrada forma parte del trabajo como alumno del curso "Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el Desarrollo Profesional Docente" - #eduPLEmooc impartido por David Álvarez, Clara Cobos y Diego García en 2014 para EDUCALAB - INTEF. En concreto, reúne el trabajo para la Unidad 4: Del PLE a la creación de un comunidad de aprendizaje.
Otros enlaces relacionados con esta Unidad:
Otros enlaces relacionados con esta Unidad: